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区块链,将颠覆6万亿美元的全球教育产业!

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发表于 2019-10-30 21:28:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
“区块链”这三大特性,与教育相融合!

“区块链”,简单来说就是带有去中心化、开放性、自治性、不可篡改、匿名性等这些特有的性质的一种“技术”,而在这些众多特性中相对比较来看“真实性、去中心化和可追溯性”这三大特点,更能与教育行业相融合。

真实性:

首先,在线教育公司需要大量的数据沉淀,才能更精准地判断学生的学习行为习惯。而区块链技术的信任机制,保证了海量数据的真实性。

其次,基于该技术的真实性,用人单位可准确获得学生的学业成绩与职业素养,实现应届毕业生与用人单位的高效对接。

最后,高校可利用区块链技术的“真实性”特质,构建安全可靠、不可篡改的学生信用体系,助力解决学生信用缺失及高校学历造假等问题。

去中心化:

一方面,区块链的去中心化特性,将使得各大在线教育公司减轻对中心服务器的依赖,降低对中心服务器的维护和优化成本。而对于公立学校及学大教育、龙门教育等传统线下教培机构,该技术可完善其相对传统的学生档案系统,明显减轻日常运营的设备负担。

另一方面,基于区块链技术的“分布式”特性,可将从不同教育机构修来的学分或学习成果绑定、组合,申请认可此学习模式的教育机构的认证。这种模式较为适合尚德、正保远程等职教公司;以及国内各大慕课平台进行探索。

可追溯性:

区块链技术的可追溯性,使得查询学习者过往完整的学习经历成为可能。对教师而言,教育工作者可借此更全面地分析学生的学习行为,对学生进行更精准的评估。

而对机构或教育公司而言,区块链技术的可追溯性,可实现对教育资产与智力成果的版权保护,从源头上解决知识产权纠纷问题。这一特性适用范围更加广泛——例如在网上销售电子课程的学而思、新东方等网校;作业帮一类的题库型平台;皖新传媒等教育出版公司。

【新型信用体系,已产生!】

区块链其实我们就可以将其定义为一项技术,因为他自身带有着技术的属性,目前有些观点提出,区块链这个新事物其实更像是一套针对信用问题的解决方案。那问题来了,区块链作为新型信用体系能给教育带来什么那?

一.让个人教育信息和教育成果变得透明和真实可信

在教育领域,档案管理、身份(资质)认证、公众信任等问题都是客观存在的,传统方式是依靠具备公信力的第三方作信用背书,但造假、缺失等问题依然存在。区块链技术能够保证所有数据的完整性、永久性和不可更改性,数据的不可更改意味着造假难度大大的提高,教育链上的轨迹变得清晰可见,用数据化的办法,让虚假无所遁形。打破信息的不对称,让个人教育信息和教育成果变得透明和真实可信。有效解决教育行业在存证、追踪、关联、回溯等方面的难点和痛点。公开透明是人类追求的永恒主题,未来,这项技术还可用于促进公益教育发展,实时追溯资金去向,实现教育捐赠规范透明等应用。

二.保障数据的完整性以及维持教育资源的稳定

如果数据化的出现实现了公平、可信,那么智能合约的应用便是实现了安全、稳定。目前在中国的教育、学术界,知识产权保护方面还比较薄弱,习惯免费模式的国民,对数字化后的教育资源版权保护更是不在意,导致抄袭易,维权难。智能合约可用于帮助解决当下数字资源版权保护的问题,区块链上的智能合约相比于普通的数字化的合约,可大大降低合约被篡改之类道德风险,抑或是被黑客攻击的技术风险,为学术成果提供不可篡改的数字化证,这种数字化证明可以与已有的应用无缝整合,为每一个文字、图片、音频、视频加盖唯一的时间戳身份证明,结合其他方式交叉验证,从根本上保障了数据的完整性、一致性,保护了知识产权,保障教育资源可维持稳定发展。

三.优化教育平台操作流程,打造高效、低廉的教育平台

在教育资源共享方面,利用分布式账本技术实现用户与资源间的直接联系,能够简化操作流程,提高资源共享效率,以此来促进教育资源的开放共享,解决资源孤岛问题;在教育资源交易方面,利用去中心化特性剔除交易中介平台,实现消费者与资源的点对点对接,从而减少费用支出;区块链技术还可用于促进学习行为数据收集、激励教师创作和分享、提高人才档案管理效率等。

【教育行业要被“区块链”颠覆了?】

据欧盟的报告显示,作为比特币、以太坊等数字货币的底层技术,区块链将颠覆全球教育行业。根据其估计,这个行业的价值在4.6万亿-6万亿美元之间。欧盟委员会研究员在《教育界的区块链》报告中写到,区块链技术有潜力打破机构的陈词滥调,提高效率、削减成本、提高记录的真实度和安全性。《教育界的区块链》的作者Alexander Grech、Anthony Camiller说,区块链将对任何涉及所有权记录的活动产生深远的影响。

区块链可能意味着由教育机构颁发纸质证书的体系将终结!

欧盟研究人员表示,尽管用于教育的区块链应用仍处于萌芽阶段,但该领域正如雨后春笋般爆发式增长。几个教育机构都在试点区块链解决方案,包括英国开放大学、麻省理工学院、尼科西亚大学和马耳他的一些学校。区块链很可能意味着由教育机构颁发纸质证书的体系将终结,包括成绩、奖励、认证和学分转换等。它还可以消除依赖发证机构来验证所发记录、证书的需求,因为这些记录可以通过技术进行自动验证。

区块链的加密货币=支付方式

Grech和Camilleri预测,不久的将来,一些机构将采用基于区块链的加密货币作为支付方式——部分教育机构已经在这么做了,创建自定义加密货币的能力也可能意味着,区块链将被许多国家用在捐赠或基于担保的教育基金中并大展拳脚。


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发表于 2019-10-30 21:30:05 | 显示全部楼层
教育领域所面临的问题层出不穷,教材问题,学历造假,成绩造假,认证困难,论文抄袭等等,在这里美嘉教育所要谈到的问题区分中小学教育、高等教育、学术领域三个大块。区块链+教育,如何解决教育领域所面临的5大难题?
一、中小学教育中的问题
1.学籍问题
众所周知现在很多地方地区的小学初中乃至高中都实行的统一的划片上学制度,也就是说在一个好学校片区的孩子会享受到更高质量的教育,也造成了学区房的不断创造新高。衍生出来的问题就是学籍的篡改,户口本篡改,学籍信息不完善等等问题,在孩子上学期间不断的要求填写更重信息来确保教育资源的分配。
2.教学资源的问题
每个学校的教师,每个地区的教师都有自己的一套独特的教学方法和教学素材。现在去任何一个书店充斥着“人教版”“苏教版”“冀教版”等等各地区的不同教学内容的书籍,暂且不论学生的选择上,就是教师在教育过程中引导学生参考资料都存在很大的差异和不同。在多媒体教学的今天,每个老师都会制作自己的教学课件,造成具大的教育资源的浪费。如何才能做到一个检索,一个共享,一个可靠保障来实现资源的分享。
二、高等教育中的问题
1.学籍档案问题
一个学生在大学的各种证书,档案对将来的就业会有深远的影响。由于不同的学子来自于不同的地区,那着不同的户口本,在学校学习期间可能获得不同的认证等级证书,毕业的时候又可能转向不同的地区,单位工作,在这里的任何一个环节的错误可能导致没有可以查询的依据,档案的错误丢失,信息的伪造等问题。
2.考研出国乱象一片
国内由于环境所限,信息的不对称性,造成了现在市面上充斥着各种打着考研,出国幌子黑中介,黑教育机构。
“352人的学校里竟有339名中国留学生”(这已经很不正常了):没有可信任机构,没有可查询途径,花钱都不知道如何花,花到哪,费用多少。是现在国内的要出国的人普遍的现象。出国后的证书是否被成人,所有的国外信息如何查询,无从知晓。
三、学术领域的问题
在学术领域涉及到了论坛,实验,课题等项目问题,各种造假充斥其中,到底谁是原创,谁最先发现很多无从考证。如何让一个实验室的结果不在被剽窃,一篇论文的发布不在被抄袭,一个课题的研究不在被篡改。隐私,验证,确权等等都是一个需要解决的现实难题。
区块链是如何解决这些问题?
去中心化,开放性,信息不可篡改性,时间戳,匿名性都是有效解决以上问题的方法和区块链特性。在这里要说明的一个概念就是”去中心化“,一个事物的产生有三个阶段”起始“---”生成过程“-----”结果“,区块链所谓的去中心化实际上就是一个生成过程的去中心化,而在起始结果两个点并不是所谓的去中心化结果。
1.学籍问题
在比如学籍问题,顶层应用构建出的录入系统,是需要人为操作,也就是信息的录入,每个录入的终端相当于每个节点,录入的确认需要进行在区块链上进行验证,同时也会加入时间戳的证明机制。保证每个学籍信息不可篡改性。每个人的所有信息都在每个节点保存,不能因为任何数据的损毁,丢失造成信息的丢失。对应的每个人在区块链上有一个完整的信息系统保证,所有的资料共存于一个链基础上,在这个基础上任何时间,地点可以查询辨别真伪。
2.教育资源问题
教育资源的问题,在区块链的结构中可以进行分布式数据的存储。每个作为节点的结构,教师个人可以发布自己的相关教学应用课件,多媒体课程于其上,发布的同时分布纯处于多个节点中,可以保证信息的共享,资料的查询。每条信息有独立的时间戳证明验证,保证了发布者的权益不为侵犯。原创的教师即享受到丰富的教育资源来进行相关的教学工作,也可以发布自己的原创作品来获得相应的知名度和收益。
3.考研出国方面的应用
这个方面最缺乏的也是最需要改善的就是信息的不对成型,在国内很少有渠道可以获知国外教育机构的任何资料包括:师资力量,学校环境,教学水平等。如果在区块链的基础上构造一个不可造假,不可篡改的公共信息平台,完全可以做到信息的整合查询功能。任何时间,任何个人,任何机构都不可能对上面的信息进行篡改和毁坏,完全的去中心化的运行链条,完整的时间戳记录,保证了信息的公开透明度。
4.学术领域问题
如今学术造假,论文造假屡见不鲜。各种实验数据的真伪性都无从考证,就如前阶段某科技大学生物时间不可逆的争论一直也是喋喋不休的,试想一下如果采用区块链技术记录下每个实现过程和步骤,发布时间是否就可以杜绝这个问题。任何的过程,每个过程产生的时间,最后结果得出的时间都在区块链上存储。匿名性的保密措施,不可篡改的加密基础都可以来保证所发布信息的真实性,不受任何人所控制。
区块链人才需求暴涨,大学纷纷开设区块链课程,区块链教育迎爆发
区块链技术的迅猛发展,已经获得了全球各行各业的关注。众所周知,区块链技术将会给很多行业带来革命性的变化,但从技术和商业角度来看,能够支持相关技术的知识储备依然非常匮乏。
因此,全球越来越多的高等院校正在努力填补教育空白,通过提供与区块链实际应用案例相结合的课程培训,帮助学生打好知识基础。
随着区块链技术专业人才需求猛增,包括中国的清华大学,英国的剑桥大学,以及美国的斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校在内的一些世界着名大学都已经开始提供区块链相关课程。不仅如此,许多在线课程和大型开放式网络课程也都提供了相关培训服务。
加州大学伯克利分校
2016年,加州大学伯克利分校推出了区块链本科教育,目前为学生提供了两门选课:区块链基础和区块链开发者课程。前者是一门针对任何专业学生的综合课程,后者则主要面向开发者,帮助他们将基本知识转换为可行的技能。
据悉,区块链开发者课程的人数上限为80名学生,而基础课程则为200名。但是,申请这些课程的人数已经远远超出了限定范围。
清华大学
清华大学也已经开设了学分课程:超越学科的认知基础。该课程将全面讲述区块链原理,其中的量子力学和区块链部分由清华博士老师主讲。
据介绍,清华大学学分课程“超越学科的认知基础”课程设计目标是帮助学生树立分布式整体性世界观,教学大纲将涉及量子非定域本体论和路径积分方法,数学范畴论,计算机系统论和分布式法律架构,区块链将作为分布式整体性世界观最前沿的创新应用被系统讲解。
不仅是高等学府,在国内,一些区块链投资企业也已经开始准备进军区块链教育,以至臻天龙集团为例,公司已经计划开设区块链学院,旨在培养专业的区块链人才,帮助传统企业快速进入区块链行业。
相信在中国,未来也会有更多的高等学府和企业,把区块链引进校园,引入课堂。

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